《蒋勋说红楼梦》第八回之（四）：感人的生命情调

《红楼梦》第八回的尾声，说的是宝玉醉酒后回到他自己的房间，因宝玉让晴雯磨墨写字后又走开一整天，以及李妈妈的倚老卖老之举，由此引发的宝玉、晴雯、袭人之间的对话。这三人的性格，也在此一览无余。

宝玉对晴雯的体贴

晴雯跟黛玉有点像，她对宝玉有一种很深情的忠心在里面。她觉得宝玉交代的事她一定要好好地做。她可以让一个男用人把那个字贴在上面，可是她说又怕这些粗手粗脚的人贴歪了，就自己搬梯子爬上去贴。下雪天，她说贴了半天，贴好后手都冻僵了。

晴雯是个性格鲜明的女孩。可惜的是，作为丫鬟，她在主子面前表现的太有主见和想法，反而被认为不是个好孩子。比之袭人的面上恭顺背后“和宝玉做了坏事”，其实晴雯纯粹的多。

宝玉有一种很奇怪的个性，这种个性是很让人疼的。《红楼梦》里上上下下的人，都疼宝玉。

这样的体贴，或许就是能站在旁人的角度思考问题，能真正做到将心比心吧。

按说，黛玉看到他握着别的女人的手（晴雯）应该很生气，可她完全不生气。黛玉从来不吃这种醋，她只吃宝钗的醋。

这就有趣了。有点像正室夫人对丫鬟小妾的宽容，可如果这个小妾身份和正室夫人相当，或者丈夫对小妾动了真心，想必就不会无动于衷了。换一个角度思考呢，是黛玉知晓在宝玉心中她和宝钗份量是不一样的，从小又对宝玉被群女环绕的场景司空见惯，所以才会对晴雯有宽容的心态。

别人说林妹妹早走了，他才恍然大悟。用时间的连接写出这个小男孩的醉态。

这个厉害。不是正面描写宝玉醉了之后如何如何，而是通过事件的发生、她人的神态行为表露，十分高明。

袭人的周到懂事

早上去尤氏那边看戏，吃了用豆腐皮包的包子，他知道晴雯最爱吃这个，就骗尤氏说自己喜欢吃，希望带回来下午做点心。他是要留给晴雯吃的。宝玉的心思都用在这些地方了，他的可爱也在这些地方。

宝玉总是用自己的方式去用心对待旁人，细思令人感动。

李妈妈觉得宝玉小时候吃过她的奶，就有一点恃宠而骄，就那么把点心给拿走了。

做人哪，很重要是知晓分寸，要有自知之明，明确认识到在他人心中自己是什么位置。

《红楼梦》里十几岁的小孩，对人情世故的了解到了惊人的地步。一个懂事的丫头就是让大事化小，小事化了。

从小在那样环境长大的孩子，多半是人精呀。耳濡目染人情世故，非常知道如何处理，且不用刻意为之，已经成为她们的本能反应了。

宝玉真的疼身边这几个人，他把这些人当成真正亲的姐姐妹妹相处，可能比迎春、探春还要亲。迎春、探春、惜春虽然是亲姐妹，可是住在别院。可这几个女孩子是跟他朝夕相处，在生活里分享、分担了很多共同的东西，这种情感别人绝对无法代替。

即便我们现在多数人不是生长在那样的环境，可从小到大与家人的相处、与亲密朋友的相处二者相对比，也可明显看出，对家人是来自血脉相连的亲，对朋友则是性情相投、无话不谈的近。

青春期的无限可能

这一回借着李妈妈这个人物串出了宝玉的一些生活，也串出宝玉跟外面世界的关系，包括父亲门下的清客、账房里的人这种虚伪的应酬，跟他真正最贴心的人，像黛玉、晴雯这种关系，其实是两个世界。我们每个人都有两个世界，可是这两个世界的冲突不是很大。

可以简单概括为对外人的世界--再大一些，难免会戴上面具适应这身份；对亲人的世界--这里的亲人不只是血脉相连的家人，还包括亲密的爱人朋友。在这些人面前，总是会更直接表露内心真实想法。

李妈妈对他很好，小时候喂过奶。但这就是青春期，青春王国有它的领域和界限，有自己的密码，外人是听不懂的。

即便成年人也如此，总会设定一个边界，所以才会有“知分寸”、“晓边界”一说。“你被踢出群聊”，很伤人，很实际。

我要讲的青春期，就是十二三岁，刚刚发育，对自己还摸不定的那个状态，大概是在小学五六年级到初一这个时期。那个年纪的暧昧性、半大不小的状况、对生命的朦胧与模糊是最奇特的。那个年龄中对生命的存在与不存在都很茫然。不知道为什么会有自己，也不明白自己到底从哪里来，将来要往哪里去。

真是如此。回想自己在那个年纪，一度陷入“我为什么活着”的困惑中，一度疑惑“人为什么一定要快乐”，对来自身边所有人的话语很多时候难免“说着无意听者有心”，对人与人之间的所有情感更是懵懂、好奇、想靠近又害怕…而在那个时候发生的事情，很多都记忆犹新，很大可能就改变了未来的命运，形成了不同的自己。

我们后来认定生命只有一个定性，只有一条路走的时候，相对于青春期无限可能的那个摸索，是一个限制，是从无限变成有限。我们害怕青春期的原因是因为青春期提供的可能性太多样，觉得要赶快丢掉那种茫然与暧昧，赶快决定生命要往哪里走，希望有一条路可以追寻。可是正因为如此，大人的世界比青春期的世界要单调得多。

就像小时候总是渴望长大，认为可以想做什么就做什么，等真正长大了，又会怀念小时候的为赋新词强说愁。我们在青春期的时候既对未知的未来充满期待，又难免担忧过多的未知干扰自己的选择。人总是矛盾的。有无限空间的时候纠结选择，只有一个方向前进的时候又觉得这可能不是自己想要的。怎么让二者达成平衡，是一生都需要为之费心的。

宝玉每天都很忙，每天都很快乐，看到什么事情都很兴奋，这绝对就是青春期。我觉得这个部分是《红楼梦》里最可贵的，它能在我们生命已经被压缩成一个模型之后，帮我们回想还没有被压成模子时的状态。

看《红楼梦》时，基本是投入其中，看人物的人生发展。反而是看蒋勋老师的评论，能站在局外人角度，引发更多思考和回忆。

如果你是一个父母或长辈，今天碰到一个十三岁的小孩跟你讲话，千万不要马上说你不要这样胡思乱想，你要有耐心先听他讲。我觉得这是青春期文学存在的最大意义。人在成长的过程当中，很容易遗忘自己曾经走过的困境，这个困境是弥足珍贵的，尤其在教育上面。

听起来简单，做起来难。人很容易就进入一个框架，比如按自己的行为方式去要求孩子，反而可能由此忽略了孩子真正要变大的内容。当然，人与人的沟通，本来就带着主观的成分。或许我们要做的，只是在与人沟通时，尽量保持客观的态度，尽量站在她人角度去理解和相处。

感人的生命情调

我常常看到，有些父母看着孩子长大，会陷入孤独。可是孤独归孤独，你不要寂寞，如果是寂寞，你就会去抓住不放，会造成很多痛苦，甚至变成年轻一代最大的压力。他们绝对是爱父母的，可又要有自己的领域，这时的为难是最严重的。我也看到，一些弄懂青春期的中年人，会在家里营造出永远活泼的状态，孩子自己都不想出去。这说明他的青春期回忆一直在，他知道青春期的活泼是创造，是寻找好奇，所以就带着孩子一直在寻找创造。创造力本身是青春期对无限的摸索，而这也使得代际之间有可能产生沟通。

没有孩子，还不能真切理解父母对长大急切离开家孩子的心态。不过，却由此能够理解父母，并对与后辈的相处多一些思路。但是，毕竟理解和真正做到是两码事。人有时候很难挣脱自身个性带来的主观情绪，也许在控制不住的时候，就要停下来，想想自己曾经年轻时候的想法和状态，没准就能找出一个合适的方式更融洽相处。

袭人很会讲话，这样的话，把青春王国里大家在一起的感觉建立起来了。袭人说你要赶她，我们一起都走了，这个青春王国就会崩溃，所以宝玉就不敢讲话了，因为宝玉希望这个青春王国能够维护。他感觉到李奶妈撞进了青春王国，所以要赶她出去。可是现在袭人说你若撵她，我们一起走。那他就要权衡轻重了。

袭人在其间起到了一个连接的作用。既理解大人对孩子们打着关心或抱着地位尊崇心态作出的行为，又清楚同龄人对该事件过激反应的原因。或许她是自然的无意识的应对，却可从中看出袭人善解人意的个性。

曹雪芹说，他这一生碰到了这么多的女性，他觉得不可因他的不肖而不流传。他觉得自己是一无是处的人，一辈子什么好事也没有做过，可他碰到了这么多女性，体味过这么多伟大女子的爱，他要去记录她们。

由此才有这本小说。由此也可见作者心思之细腻。倘无作者身边人对作者的深情厚谊，倘无作者对身边人的感激肺腑，我们没准就体会不到该本书对世人的影响，也就没有个人由此产生的领悟。可知机缘巧合一说真是如此。

本文写于2021年11月7日。